Aufrufe
vor 1 Jahr

Aus der Vergangenheit lernen, unsere Zukunft gestalten: Europas kulturelles Erbe in eTwinning

  • Text
  • Schulprojekt
  • Schulpartnerschaft
  • Schueleraustausch
  • Europa
  • International
  • Kreativitaet
  • Unterricht
  • Kulturerbe
  • Etwinning
  • Geschichte
Das Buch stellt eine Auswahl herausragender eTwinning-Projekte vor, die sich mit dem kulturellen Erbe befassen. Es zeigt, wie sich Lehrkräfte und Schüler aller Altersgruppen auf kreative Weise mit diesem Thema beschäftigten.

18 Aus

18 Aus der Vergangenheit lernen, unsere Zukunft gestalten: Europas kulturelles Erbe in eTwinning 2.2 Kulturerbe in eTwinning-Projekten Das Kulturerbe sollte von klein auf Teil des Lebens der Kinder sein und sie so dazu bringen, dass sie die Bedeutung seiner Erhaltung verstehen. In diesem Sinne müssen die Lehrkräfte ihren Schülern vermitteln, dass sie nicht nur die Errungenschaften der vorangegangenen Generationen genießen sollen, sondern auch aus der Vergangenheit lernen und diese Erfahrungen und Kenntnisse nutzen müssen, um die Zukunft zu meistern. Bei eTwinning befassen sich die meisten Projekte bewusst oder unbewusst mit Aspekten des kulturellen Erbes. Im Laufe eines Projekts stellen die Schüler sich und ihre Länder vor und tauschen mit ihren Partnern Informationen über ihr kulturelles Erbe aus. Es gibt viele eTwinning-Projekte, die sich mit dem materiellen, immateriellen, digitalen und natürlichen Kulturerbe befassen. Nachfolgend finden Sie einige Beispiele aus eTwinning-Projekten, die verschiedene Aspekte des kulturellen Erbes abdecken und Ihnen helfen können, Ideen für den Einsatz in ihrem eigenen schulischen Umfeld zu entwickeln. Mehr als Spielzeug Warum? Volkstümliches Spielzeug enthält materielle und immaterielle Elemente des kulturellen Erbes von großem Wert aus verschiedenen Gemeinschaften, Regionen oder Ländern. Die Schüler hatten die Möglichkeit, ihre traditionelle Kultur sowie deren kreative und ästhetische Bedeutung zu verstehen und kennenzulernen, indem sie verschiedene Arten von Spielzeug erkundeten. Was? Die Schüler schufen ein virtuelles Museum mit Zeichnungen ihres volkstümlichen Spielzeugs, durch das die Besucher mit Audioguides geführt wurden. Wie? Die Schüler recherchierten im Internet, besuchten lokale/nationale Museen und Spielzeugausstellungen und befragten Mitglieder ihrer Familie und der lokalen Gemeinschaft. Dann teilten sie Informationen über Mythen, Bräuche und Aberglauben rund um das Spielzeug und gaben Anleitungen zur Herstellung der Spielzeuge weiter. Schließlich fertigten sie die volkstümlichen Spielzeuge ihrer Partner an und tauschten sie aus, um Schulausstellungen zu gestalten. Länder: Armenien, Aserbaidschan, Georgien, Litauen, Rumänien, Türkei, Ukraine Alter der Schüler: 8 – 15 Projekt-Link: https://twinspace.etwinning. net/1528 Ergebnisse: http://bit.ly/etwinningch1

2. eTwinning und Kulturerbe 19 Aprendemos jugando Warum? Den Schülern ihr kulturelles, sprachliches, historisches und natürliches Erbe, aber auch ihr immaterielles Erbe vermitteln: die Werte, die uns als Weltbürger verbinden (friedliches Zusammenleben, Freiheit, Toleranz). Schüler erhielten auch die Spiele ihrer Partner und spielten mit ihnen, um das kulturelle Erbe ihrer Partner kennenzulernen. Was? Die Schüler entwickelten Spiele im Text- und Videoformat, um sich gegenseitig beim Entdecken ihres kulturellen Erbes zu unterstützen. Wie? Die Schüler untersuchten das Kulturerbe ihres Landes und erstellten Lernspiele in Spanisch und Englisch. Jede Spielkarte enthält einen Ort, eine Figur oder ein Datum im Zusammenhang mit dem Kulturerbe, ein Bild und drei mögliche Antworten (wobei nur eine richtig ist). Die Länder: Italien, Spanien Alter der Schüler: 10 – 14 Projekt-Link: https: //twinspace.etwinning. net/26348 Ergebnisse: http://bit.ly/etwinningch2 Wojtek, der Soldatenbär Soldaten adoptiert worden war. Warum? Wenn sie sich mit Geschichte befassen, ist es für die Schüler wichtig, die Vergangenheit aus verschiedenen Blickwinkeln kennenzulernen. Sie taten dies mithilfe eines Braunbären. Skulpturen dieses Bären sind in Polen und Großbritannien zu finden. Was? Die Schüler drehten gemeinsam ein Video, um die Geschichte von Wojtek, dem Braunbären, zu erzählen. Wie? Die Schüler lasen Bücher über den Zweiten Weltkrieg und lernten das Leben von Wojtek kennen, einem Bären, der während des Krieges von polnischen Länder: Polen, Großbritannien Alter der Schüler:7 – 12 Projekt-Link: https://twinspace.etwinning. net/23911 Ergebnis: http://bit.ly/etwinningch4

Publikationen

Austausch bildet - Dezember 2020
Austausch bildet – Juni 2020
Austausch bildet – Dezember 2019
Austausch bildet – Juni 2019
Austausch bildet – Dezember 2018
Austausch bildet - Juni 2018
Austausch bildet Dezember 2017
Programme im Überblick
Bonjour und Guten Tag. Deutsch-französische Zusammenarbeit kompakt.
Jahresbericht 2018/19
Austausch in Zahlen 2018/19
Programme im Überblick
Austausch bildet – Informationsbroschüre
Partnerschulen suchen und finden
Jahresbericht 2017
Jahresbericht 2015: Unterwegs in die Zukunft
Individueller Schüleraustausch mit Erasmus+
"Say no to plastic pollution"
Demokratie mit eTwinning lernen und praktizieren
eTwinning-Projektplakat
Aus der Vergangenheit lernen, unsere Zukunft gestalten: Europas kulturelles Erbe in eTwinning
Partnerschulen suchen und finden
10 gute Gründe für eTwinning
Pop songs and the stories they tell
Schaffung einer Inklusionskultur durch eTwinning
eTwinning-Auszeichnungen
Projektkit "Mach mich zu einem Europäer"
Projektkit "The Colourful Face of Europe"
Web We Want – Handbuch für Pädagogen
Aktives Bürgertum durch eTwinning entwickeln.
Generation eTwinning
eTwinning-Schulteams
eTwinning Handbuch: Der TwinSpace
eTwinning – Das Netzwerk für Schulen in Europa
Projektkit "Teaching Hinduism, Buddhism and the meaning of life in all the major religions"
eTwinning-Projektkit "So schmeckt Europa"
eTwinning-Projektkit "In 40 Tagen durch Europa"
Projektkit: "Digital Positive News Magazine"
Projektkit "Grammunication"
Projektkit "Mach mich zu einem Europäer"
Projektkit "Technik trifft Sprache"
Projektkit "The Colourful Face of Europe"
Erasmus-Akkreditierung
Erasmus+ Success Stories
Success Stories 2018
Erasmus+ Leitfaden für Schulleiter
Individueller Schüleraustausch mit Erasmus+
Erasmus+ für Schulen
Success Stories
Erasmus+ Schule in Europa gestalten
International Business Class: Erasmus+ und eTwinning an einer berufsbildenden Schule
Ein deutsch-polnisches Projekt zu Methoden aktiven Lernens in der frühkindlichen Bildung
Im Schulleiter/-innen-Alltag hilfreiche Führungsstrukturen für sich und andere schaffen
Ein Fortbildungsprojekt mit Erasmus+ Leitaktion 1
Strategische Schulpartnerschaft zum Thema Migration und Integration
Eine deutsch-norwegische Regio-Partnerschaft
Ein deutsch-niederländisches Projekt zur Qualität der Primarbildung
Strategische Schulpartnerschaft zur Biotechnologie
Zum Job-Shadowing nach Malmö
Schulpartnerschaften im Netzwerk der Initiative "Schulen: Partner der Zukunft" (PASCH)
German-American Partnership Program (GAPP)
GAPP-Lexikon
PASCH begeistert junge Menschen für Deutschland – weltweit
Freiwilligendienst kulturweit
Deutsch vermitteln – Frankreich entdecken
Alles drin. FSA-Programm kompakt.
Success Stories
Pop songs and the stories they tell
Integration will gelernt sein. Ein eTwinning-Projekt zum Thema »Flüchtlinge«
Europäische Projekte an der Lessingschule Leipzig
International Business Class: Erasmus+ und eTwinning an einer berufsbildenden Schule
Achtung, hier kommen wir!
Anstoß für Auslandspraktika
Schulerfolg sichern in Leipzig und Riga
Success Stories 2018
"Say no to plastic pollution"
Deutsch im Gepäck
60 Jahre Prämienprogramm

Folgen Sie dem PAD