Web We Want – Handbuch für Pädagogen

Besonderer Dank an: •

Besonderer Dank an: • Die Mitglieder des Insafe-Netzwerks für ihre Beiträge und ihre Arbeit bei der Anleitung von Kindern und Jugendlichen im Umgang mit Online-Technologie. • Die Europäische Kommission für ihre Unterstützung des Insafe-Netzwerks und von eTwinning. Das Handbuch für Pädagogen basiert auf der Interaktion zwischen den Projekten und bezieht Wissen und Inhalte aus beiden Netzwerken mit ein. • Google und Liberty Global für ihre Unterstützung bei der Umsetzung dieses Handbuchs. • Die vielen Lehrkräfte, einschließlich derjenigen aus dem eTwinning-Netzwerk, die Beiträge lieferten und die Einheiten im Handbuch im Pilotversuch testeten. • Die Bildungsminister, die bei European Schoolnet mitarbeiten, • und das Team von European Schoolnet für die Kooperation und das Engagement bei der Integration von Online-Technologie in Schule und Unterricht.

Vorwort Für viele Jugendliche im beginnenden 21. Jahrhundert sind ihre Online-Persönlichkeit sowie ihre sozialen Interaktionen und Aktivitäten in der virtuellen Welt genauso wichtig wie ihr Leben in der physischen Welt. Die Lehrkräfte müssen dies anerkennen und den jungen Leuten dabei helfen, das Beste aus den Chancen zu machen, die Online-Technologien und soziale Medien bieten, um Schlüsselkompetenzen zu entwickeln, und – was vielleicht noch wichtiger ist – um besonnene und verantwortliche Bürger zu werden. The Web We Want: ein Handbuch für Teenager, das am Safer Internet Day im Februar 2013 vom Insafe-Netzwerk* herausgebracht wurde, hatte genau das zum Ziel. Das Buch wurde von jungen Leuten für junge Leute mit dem Ziel verfasst, ihre Rechte und Pfl ichten zu erkunden und zum Nachdenken über das eigene Verhalten und das Verhalten Gleichaltriger anzuregen. Genauso wie The Web We Want von jungen Leuten für junge Leute entwickelt wurde, wurden auch die Unterrichtseinheiten im Web-We-Want-Handbuch für Pädagogen von Lehrern für Lehrer aus ganz Europa und darüber hinaus konzipiert. In den Unterrichtseinheiten werden Ideen und Aktivitäten vorgeschlagen, die junge Leute anregen sollen, kreative Fähigkeiten und Kompetenzen des kritischen Denkens zu entwickeln, die für ein erfülltes Leben in der Welt von Morgen entscheidend sind. Mithilfe dieses Handbuchs können Lehrkräfte Sachverhalte in Bezug auf die Online-Aktivitäten von Jugendlichen in ihren Unterricht integrieren. Dafür fi nden sie dort interaktive Unterrichtspläne und Arbeitsblätter, die nationalen Kompetenzrahmen entsprechen. Die Themen und Zielsetzungen der einzelnen Aktivitäten sind für eine einfache Nutzung in einer umfassenden Übersicht aufgelistet. Mithilfe der Materialien können die Schüler: • ihr Verständnis für die Herausforderungen und Chancen des Internets weiterentwickeln • Kompetenzen erwerben, die sie für ihre zukünftige Karriere und ihr zukünftiges Leben benötigen Sämtliche Unterrichtspläne orientieren sich am europäischen e-Competence Raster 1 , das bei der Bestimmung und Beschreibung IKT-bezogener Kompetenzen nach dem Ansatz des europäischen Qualifi kationsrahmens hilft und die zugrunde liegenden methodischen Möglichkeiten darlegt. Senden Sie Ihre eigenen Vorschläge für Unterrichtsentwürfe und Ihre Materialien an infowww@eun.org. *Über Insafe: Insafe ist das Netzwerk der europäischen Safer-Internet-Initiative, das von der Europäischen Kommission kofinanziert wird. Das Netzwerk besteht aus nationalen Informationszentren, Notrufstellen und Jugendgremien in der Europäischen Union und darüber hinaus und wird von European Schoolnet koordiniert. Das Ziel von Insafe ist es, die Nutzer in die Lage zu versetzen, von den positiven Aspekten des Internets zu profitieren und dabei die potenziellen Gefahren zu vermeiden. Weitere Informationen finden Sie auf www.betterinternetforkids.eu, oder wenden Sie sich an bik-info@eun.org. 1 http://www.eKompetenz.eu/site/objects/download/4062_EUeCompFWexpertGuidelines.pdf