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Deutscher eTwinning-Preis 2016

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Die 28-seitige Broschüre im Format DIN A4 informiert über den Deutschen eTwinning-Preis. Alle Preisträger 2016 werden vorgestellt.

preisträgerprojekte der

preisträgerprojekte der Altersgruppe 16 bis 21 Jahre 1. Platz Hebbelschule (Schleswig-Holstein) Projekttitel: Does the Earth have borders? Migration and Human-Rights 2. Platz Halepaghen-Schule Buxtehude (Niedersachsen) Projekttitel: Miteinander statt nebeneinander 3. Platz Berufskolleg Lehnerstraße (Nordrhein-Westfalen) Projekttitel: A Peace Song

die preisträger 2016 | altersgruppe 16 – 21 Die Jury meint Die europäische Kooperation ist in diesem Projekt nicht nur Inhalt, sondern auch Methode: Besonders hervorzuheben ist der vielfältige Zugang zu den Themen Flucht und Solidarität, der die Reflexion der Schülerinnen und Schüler auf unterschiedlichen Ebenen ermöglichte und anregte, aktuelle gesellschaftliche Diskurse kritisch einzuschätzen und historisch einzuordnen. Über das Projekt Projekttitel Does the Earth have borders? Migration and Human-Rights Beteiligte Schulen Hebbelschule (Schleswig-Holstein) 20 Γυμνάσιο Ηλιούποληςc (Griechenland) 3rd Lykeio, Stavroupoli, Thessaloniki (Griechenland) Liceo Scientifico »G. Marconi« (Italien) Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 6 w Bydgoszczy (Polen) Lycée de Grombalia (Tunesien) Laufzeit September 2015 bis Juli 2016 Kontakt Sabine Burkhardt sabine.burkhardt@hebbelschule-kiel.eu Preisgeld 2 000 Euro Website https://twinspace.etwinning.net/9984 http://magazinefactory.edu.fi/ magazines/Humanizine 1. PLATZ Does the Earth have borders? Migration and Human-Rights Odysseus und Aeneas als antike Helden mit Migrationshintergrund sehen? Im Projekt »Does the Earth have borders?« wagen Schülerinnen und Schüler aus sechs europäischen Ländern diesen und andere ungewöhnliche Perspektivwechsel. Im gemeinsamen TwinSpace tauchen sie dafür in die Kulturgeschichte Europas ein. Angeleitet durch anregende Fragestellungen untersuchen sie in internationalen Teams, wie sehr Migration ihr gemeinsames Erbe prägt und beleuchten ethische, geografische und philosophische Aspekte. Anhand interaktiver Ausstellungen, der Erörterung von Dilemma-Situationen und des Kontaktes mit geflüchteten Menschen schafft das Projekt zudem auch emotionale Zugänge und regt zu vielschichtigen Reflexionen an. | 21

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