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Erasmus+ Europa gestalten, Schule entwickeln

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Eine Zwischenbilanz zu Erasmus+ im Schulbereich seit 2014 in Zahlen und Daten.

6 | Leitaktion 2 | 7

6 | Leitaktion 2 | 7 leitaktion 2 Strategische Partnerschaften projekte deutscher schulen als koordinierende einrichtungen Ziel Förderung von Partnerschaften zur Unterstützung von Innovation und zum Austausch guter Praxis Dauer Bis zu 36 Monate erasmus+ schulpartnerschaften Formate Erasmus+ Schulpartnerschaften, in deren Rahmen unter anderem Kurz- und Langzeitmobilitäten für Schüler/-innen und Lehrkräfte durchgeführt werden können. Strategische Partnerschaften im Konsortialprinzip, in denen verschiedene Einrichtungen aus dem Bereich der Schulbildung zusammenarbeiten, um nachhaltige Verbesserungen im Schulsektor zu erzielen. Schulpartnerschaften bestehen aus mindestens zwei Partnerschulen aus den Programmländern. Im Fokus der Erasmus+ Schulpartnerschaften stehen Begegnungen von Schülerinnen und Schülern sowie ihren Lehrkräften. Als Themen für die Projektarbeit sind zum Beispiel demokratische Bildung oder die Förderung interkultureller Kompetenzen und Toleranz in der Schule möglich. Gegenseitige Besuche und die gemeinsame Arbeit an einem Thema sollen Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern einen authentischen Blick über den Tellerrand eröffnen. beantragte und bewilligte erasmus+ schulpartnerschaften 828 554 2014 173 270 48,7 % 20,9 % 834 467 2015 325 259 31 % 69,6 % Deutsche Schulen stellen entweder als koordinierende Einrichtung einen Antrag in Deutschland oder sie schließen sich als Partnerschule dem Projektantrag einer ausländischen Schule an. Die Zahl der bewilligten Projekte ist seit Programmbeginn stetig gestiegen. Anträge mit deutschen Schulen bewilligte Projekte Foto: photocase.com, schiffner 19,4 % € 2.561.480 324 347 63 projekte deutscher schulen als partnerschulen 3.263.933 € 3.473.715 35,4 % 60,1 % 3.793.215 236 123 142 110 136 128 € 2014 2015 2016 € € 504 487 21,8 % 27,9 % 40,3 % € 318 3.784.230 2.696.982 91,9 % € 209 133 192 258 51,6 % 2017 € 5.501.105 2.907.004 Die koordinierende Schule stellt den Antrag gemeinsam für das Projekt, an dem mehrere Partnerschulen beteiligt sind. Sie steuert das Projekt inhaltlich, während die einzelnen Partner für ihr Budget selbst verantwortlich sind. Traditionell übernehmen deutsche Schulen häufig die Koordinierungsfunktion in den Projekten. Die Förderquote ist durch eine Verstärkung der Fördermittel, aber auch durch finanzielle Kürzungen bei der Zuschusshöhe pro Projekt und sinkende Antragszahlen stark angestiegen. Anträge gesamt Anträge bewilligt bewilligtes Budget für deutsche Schulen Deutsche Schulen können sich auch als Partnereinrichtung einem von einer ausländischen Schule koordinierten Antrag anschließen. Sie verwalten den eigenen Budgetanteil. Die Bewilligungsquote deutscher Partnerschulen im Ausland ist stetig angestiegen, allerdings ist dies zu einem Großteil auf sinkende Antragszahlen zurückzuführen. deutsche Partnerschulen in Anträgen deutsche Partnerschulen bewilligt bewilligtes Budget für deutsche Schulen 2016 2017 2014 2015 2016 2017

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Austausch bildet – Dezember 2019
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