16 ETHISCHE LEITLINIEN
16 ETHISCHE LEITLINIEN FÜR LEHRKRÄFTE ÜBER DIE NUTZUNG VON KI SYSTEMUNTERSTÜTZUNG Einsatz von KI zur Unterstützung von Analysen oder systemweiter Planung Educational Data Mining für die Mittelzuweisung Diagnose von Lernschwierigkeiten Beratungsdienste Schulen sammeln Schülerdaten, die analysiert und für die Planung der optimalen Zuweisung der verfügbaren Ressourcen verwendet werden, z. B. für die Bildung von Klassengruppen, die Zuweisung von Lehrkräften, die Erstellung von Stundenplänen und die Identifizierung von Schülerinnen und Schülern, die zusätzliche Lernunterstützung benötigen. Mithilfe von Learning Analytics werden kognitive Fähigkeiten wie Wortschatz, Hörverstehen, räumliches Denken, Problemlösung und Erinnerungsvermögen gemessen und zur Diagnose von Lernschwierigkeiten verwendet, einschließlich der zugrunde liegenden Probleme, die für Lehrkräfte schwer auszumachen sind, aber durch KI-Systeme frühzeitig erkannt werden könnten. KI-gestützte Beratungsdienste bieten fortlaufende Anregungen oder Möglichkeiten, um künftige Bildungswege zu ermitteln. Die Nutzerinnen und Nutzer können ein Kompetenzprofil erstellen, das ihre bisherige Ausbildung und ihre Interessen einschließt. Anhand dieser Daten und aktueller Informationen über das Studienangebot können mittels natürlicher Sprachverarbeitung entsprechende Studienempfehlungen ausgesprochen werden.
UND DATEN FÜR LEHR- UND LERNZWECKE 17 „Ethische Leitlinien für den Einsatz von KI und Daten beim Lehren und Lernen sind ein schrittweiser Prozess der kontinuierlichen Beratung und des stetigen Lernens.“ Expertengruppe für KI und Daten in der allgemeinen und beruflichen Bildung
