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Mit eTwinning Medienkompetenz vermitteln und Desinformation bekämpfen

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Das eTwinning-Buch zum Jahresthema "Mit eTwinning Medienkompetenz vermitteln und Desinformation bekämpfen" unterstützt Lehrkräfte dabei, die Medienkompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern und sie in die Lage zu versetzen, Online-Inhalte kritisch zu nutzen. Dazu bietet das Buch inspirierende Beispiele von eTwinning-Projekten sowie Unterrichtsmaterialien und Aktivitäten.

MIT ETWINNING

MIT ETWINNING MEDIENKOMPETENZ VERMITTELN UND DESINFORMATION BEKÄMPFEN Eltern und 128 Kinder beteiligt, und weitere Eltern und Lehrkräfte wurden zusätzlich zum Projektteam durch Videokonferenzen erreicht. Die Schulungen umfassten Themen wie die Situation der Kinder in der digitalen Welt, Medienkompetenz für Kinder und den Einsatz von Technologie bei Vorschulkindern. Über die im Rahmen des Projekts erlernten Spiele und Themen komponierten die Kinder gemeinsam einen Rap-Song. Dabei halfen ihnen ihre Familien. Mit dem Tool Emaze wurde außerdem eine virtuelle Ausstellung erstellt, in der alle Arbeiten der Kinder während des Projekts gezeigt wurden. Auswirkungen: Vor allem die Eltern schätzten die Hauptbotschaft, dass man den Medien manchmal nicht trauen kann und dass es mehr Spaß machen kann, traditionelle Spiele mit Freunden und der Familie zu spielen. Die Lehrerinnen und Lehrer berichteten, den Kindern sei bewusst geworden, dass nicht alles im Internet vertrauenswürdig ist und dass kreatives Spielen sowohl offline als auch online möglich ist. Länder: Türkei, Aserbaidschan, Jordanien Link zum TwinSpace: https://twinspace.etwinning.net/147217/home Tools: Canva, Mozaically, Postermywall, Viva video, Inshot, Piccolage, Kizoa, Padlet, Thinglink, Bitmoji, Chatterpix, Renderforest, Scoompa, Pixiz, Photocollage, Logomaker 44

45 SAFE MEDIA SAFE KIDS In diesem Projekt machten die Kinder einen ersten Schritt in Richtung Medienkompetenz, indem sie ein Bewusstsein für die sichere Nutzung von Medien entwickelten. Ziele: Die Vorschulzeit ist eine kritische Zeit für das Lernen. Außerdem sind Kinder verletzlich und am stärksten von negativen Wirkungen von Medien betroffen. Davor müssen sie geschützt werden. Wichtig ist auch ein bewusster Umgang der Kinder mit Technologie, da die Medien durch das Internet einen größeren Platz im täglichen Leben eingenommen haben. Aktivitäten: Die Kinder machten erste Schritte in Richtung Medienkompetenz, indem sie projektspezifische intelligente Schilder entwarfen, ein eigenes Lied für das Projekt schrieben, einen Spot über Medienkompetenz in der frühen Kindheit drehten und die Familien mit verschiedenen Aktivitäten zur Teilnahme anregten. Der türkische Rundfunk und der Oberste Fernsehrat arbeiteten ebenfalls an dem Projekt mit, indem sie einschlägige Dokumente ausarbeiteten und ihre Experten/- innen für Medienkompetenz zur Verfügung stellten. An jeder Schule schufen die Kinder eigene Medienkompetenzzentren und organisierten gegen Ende des Projekts sogar ein Medienkompetenzfestival. Sie lernten, wie man ein digitales Spiel entwickelt und wie man auf Plattformen wie Zoom ein Mikrofon mit verschiedenen Effekten benutzt. Sie lernten auch, wie Fotos manipuliert werden können, und machten Spiele zum Erkennen von Fälschungen. Die Ergebnisse des Projekts wurden in einem E-Book zusammengefasst: https://online.fliphtml5.com/qwzaz/ujpg. Auswirkungen: Das Projekt sensibilisierte die Schülerinnen und Schüler für die negativen Auswirkungen einer übermäßigen Mediennutzung, einer konsumorientierten Informationsverschmutzung und einer intensiven, dauerhaften und übermäßigen Stimulation. Durch die verschiedenen Projektaktivitäten änderte sich das Verhalten der am Projekt teilnehmenden Kinder, sie wurden sich ihrer Online-Aktivitäten bewusster und reflektierten diese. Darüber hinaus half die erhöhte Sensibilität von Eltern und Lehrkräften in Bezug auf Medienkompetenz und sichere Mediennutzung den Kindern, das erlernte Wissen und Verhalten in verschiedenen Umgebungen zu zeigen. Länder: Türkei, Aserbaidschan, Rumänien, Polen Link zum TwinSpace: https://twinspace.etwinning.net/152628/home Hilfsmittel: Interaktive Tafeln, Computer und Web-2.0-Tools KAPITEL 4

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