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Mit eTwinning Medienkompetenz vermitteln und Desinformation bekämpfen

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Das eTwinning-Buch zum Jahresthema "Mit eTwinning Medienkompetenz vermitteln und Desinformation bekämpfen" unterstützt Lehrkräfte dabei, die Medienkompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern und sie in die Lage zu versetzen, Online-Inhalte kritisch zu nutzen. Dazu bietet das Buch inspirierende Beispiele von eTwinning-Projekten sowie Unterrichtsmaterialien und Aktivitäten.

MIT ETWINNING

MIT ETWINNING MEDIENKOMPETENZ VERMITTELN UND DESINFORMATION BEKÄMPFEN ETWINNING KIDS TV eTwinning Kids TV ist ein internationales Projekt, das sich an Kinder im Vorschulalter richtet. Heutzutage nutzt fast jedes Kind Medien und Technologie, und die Familien der Schüler verfügen nicht über ausreichende Informationen über deren korrekte Nutzung. Ziele: Es ist bekannt, dass die Medien Auswirkungen auf die kognitive, soziale und psychomotorische Entwicklung von Kindern haben. Heute nutzt fast jedes Kind Medien. Das Fernsehen ist eines der bevorzugten Medien der Kinder. Die Information und Sensibilisierung von Eltern und Vorschulkindern in Bezug auf Medienkompetenz trägt zur kognitiven und sozialen Entwicklung der Kinder bei. Ziel dieses Projekts war es, Kinder, Eltern und Lehrkräfte für das Thema Medienkompetenz zu sensibilisieren und sie zu einem bewussteren Umgang mit dem Fernsehen zu bewegen, das immer noch das bevorzugte Medium ist. Die Aktivitäten zielten darauf ab, Familien und auch Kinder über Medienkompetenz zu informieren, das Bewusstsein dafür zu schärfen und sie anzuleiten, eine sichere Programmauswahl zu treffen. Mit dem Projekt sollte auch das Wissen der Kinder über Medienkompetenz erweitert werden, um ihr Verantwortungsbewusstsein zu fördern und sie für Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Kulturen zu sensibilisieren. Aktivitäten: Zu den Projektaktivitäten, die von den Lehrkräften geleitet wurden, gehörte der Bau einer Fernsehstudio-Attrappe. Nach einer Gesprächsrunde mit den Kindern und ihren Eltern halfen die Kinder bei der Anfertigung eines Fernsehstudios und von Geräten wie Mikrofonen, Kameras, Fernsehern, Fernbedienungen usw. aus Abfallmaterial (die Schulen sind Öko-Schulen). Anschließend entwickelten sie Fernsehsendungen mit Sport, Musik oder Zeichentrickfilmen. Später sprachen die Kinder noch über ihre bevorzugten Zeichentrickfilme und fanden heraus, welche in ihrem Land am beliebtesten sind und warum. In länderübergreifenden Teams nahmen sie dann eigene Versionen ihrer bevorzugten Zeichentrickfilme in Angriff. Sie lernten die Warnsymbole für Zeichentrickfilme kennen, z. B. das Zeichen für „enthält Gewalt“, und produzierten ein einminütiges Video, in dem sie über ihren Lieblingszeichentrickfilm sprachen. Alle Arbeitsergebnisse des Projekts finden Sie hier: https://etwinningkidstv.weebly.com/. Auswirkungen: Am Ende des Projekts hatten die Eltern und Kinder ein Bewusstsein für die im Fernsehen ausgestrahlten Inhalte entwickelt und waren sensibler dafür, welche Sendungen geeignet sind und welche vermieden werden sollten. Die Lehrerinnen und Lehrer berichteten, dass die Kinder und Eltern eine Vorstellung von Medienkompetenz entwickelt hatten und selektiver mit Kennzeichnungen, Fernsehzeiten und Fernsehsendungen umgingen. 46

47 Länder: Türkei, Spanien, Serbien Link zum TwinSpace: https://twinspace.etwinning.net/99196 Tools: Chrome Music Lab, Little Chef, LearningApps, Jigsaw Planet KAPITEL 4

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